按照《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于做好2021年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成函〔2021〕632号）文件要求，现将本校年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

淇县职业中等专业学校是淇县人民政府举办的公办职业学校，位于淇县县城云梦大道东段路北，属于全民事业单位。学校是国家级重点职业中学、国家第三批改革发展示范学校、河南省品牌中等职业学校、河南省“中职双高”建设学校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中、高各级技能型人才，办学层次主要包括中等职业教育、成人教育、电大开放教育（含本、专科），以及农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。校园面积占地面积145.73亩，建筑面积3.5万平方米，除房屋、土地等外学校总资产3683.56（上年度3213.56）万元，年内增加470万元。

1.2 学生情况

学校现有全日制在校生3250人，2021年招生1089人，学生年入学巩固率达96.8%以上。2021年毕业生875人。2021年各类培训规模达9632人次。学校被鹤壁市教育局授予市中等职业教育招生工作先进单位。

1.3教师队伍

学校现有专任教师155名，学历全部为本科以上学历。其中研究生16人，占专任教师的10.3%；中高级职称120名，占77.42%，其中高级职称48名，占30.97%；专任专业课教师91名，占专任教师58.7%，其中“双师型”教师90人，占专任专业教师比为98.9%，技师以上占比为15.5%；兼职教师20名，占专任专业教师的11.4%。

1.4设施设备

学校现有实验实训室45个，实验实训用房面积 11220平方米，仪器设备总值3683.56多万元，生均设备值为11213.2元，2021年新增实验实训仪器设备经费470万元。学校建有1000兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求建有3个教学工厂；校企合作校外实训基地37个，校企合作项目2 家。学校共有纸质图书5.16万册，其中职业教育专业类图书 4.15 万册，教学参考图书 0.81万册；期刊123 种，其中教学期刊80种,拥有电子图书37万册。学校是河南省“中职双高”建设学校。

 2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育，开展学习签署践行《中等职业学校学生公约》活动，通过丰富多彩的文体活动引领学生，注重德育课教育，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达86.9%，其中语文为87.96%、数学为78.69%、英语89.75%及德育90.87%；有序开展技能训练，满足“人人持证，技能河南”的需要，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达96.5%以上。学生在2021年度河南省、鹤壁市职业技能大赛、素质能力大赛和文明风采比赛中取得到优异成绩，1人获省一等奖，7人获省二等奖，6人获省三等奖；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达87.6%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。我校先后荣获河南省五四红旗团委、鹤壁市学校食品安全工作先进集体、淇县职工运动会组织奖、淇县教体系统喜迎建党100周年中学生合唱比赛中荣获特等奖、河南省反恐怖防范工作成绩突出集体、省中等职业教育素质能力大赛活动中市先进单位、省中等职业教育技能大赛活动市先进单位、市职业院校“礼赞建党百年 矢志为党育人”师德师风演讲竞赛市优秀组织奖、县2021年“99公益日”助力见义勇为募捐活动先进单位、2021年鹤壁市中等职业教育招生工作先进单位。

2.2在校体验

2.2.1注重校园文化环境的建设和文化积淀，走出“德能并重、精技创新”育人模式之路，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达93.16%，专业学习满意度达91.46%，实习实训满意度达93.77%、校园文化与社团活动满意度达91.37%，校园安全满意度达98.67%，生活满意度达95.35%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样得创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达94.5%。

2.3资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《淇县职业中等专业学校经济困难学生认定办法》《淇县职业中等专业学校资助实施办法》，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行国家补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2021年春季学期，学校共计享受免学费2705人，合计免学费250万元，其中建档立卡学生60人，享受免学费5.46万元；享受国家助学金593人，发放国家助学金59.3万元，其中建档立卡学生43人，享受助学金4.3万元；2021年秋季享受免学费3056人，免学费共计283.81万元，其中建档立卡学生78人，享受免学费7.125万元，享受国家助学金631人，发放国家助学金63.1万元，其中建档立卡学生54人，享受国家助学金5.4万元。

2.4就业质量

学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生875人，各专业就业率平均达到98.5%，对口就业率达到84.5%，对口单招学生升入高等教育比例达到85.87%，学生本地就业底薪达到2050元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪与往年持平。

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷850份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，雇主满意度达到97.2%，企业管理满意度达到96.3%，学生发展前景满意度86.8%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，增设了工业机器人专业，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制订实施性人才培养方案。在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，并根据根据市场需求对专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行调整。

3.2教育教学改革

3.2.1稳步推进课程体系改革与建设。课程体系建设以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线，瞄准职业岗位，按岗位标准要求设定人才培养目标；根据职业岗位能力的需求，构建课程体系，确定教学内容。学校汲取技能大赛和素质能力大赛成果，开发校本教材。2021年对口高考再创佳绩，本科上线56人，受到县政府通令嘉奖。比2020年增加了12个百分点。

3.2.2加强数字化校园建设。数字化校园网涵盖了我校生活的诸多方面，建设了一整套校园管理系统，为实现“网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的保障，建设了为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致，同时和电信公司合作实行校园一卡通建设，用于校园购物、餐厅买饭、考勤等，实现“一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用” 。校园网络实现全覆盖，通过中国联通的双百兆光纤接入internet，安装与公安部门联网的网络哨兵安防监控系统，保证了校园网信息的安全。全校计算机总数999台，其中学生用机640台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。

3.2.3强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，机电技术应用、计算机技术应用、电子商务专业、旅游服务与管理、服装设计与工艺、现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治专业对照省高水平示范性实训基地建设条件，投入大量资金进行建设。

现共有实训室45个，实训用房面积 11220平方米，仪器设备总值3683.56多万元，生均设备值为11213.2元。信息化提升工程数字化校园项目建设完成，并已通过省级验收。把多媒体、计算机等现代化教学手段融入课堂,改进了教学模式，优化了教学过程，提高了课堂效益。

3.2.4加速信息化建设。学校钉钉办公系统，重新设计改版校园门户网站；并推广安装“鹤壁教育资源公共服务平台”，构建数字图书馆，电子藏书达到37万册（份）；将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的数据库系统；研发并形成课程数字化教学资源，教学资源涵盖学校各大类专业的近50门课程。

3.2.5积极探索人才培养模式改革。为认真贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（职教二十条）要求，加强行业部门对职业教育的指导;坚持服务需求、就业导向,服务经济社会发展和人的全面发展,提高青年就业能力;坚持产教融合、特色办学, 推进工学结合、知行合一，全面实施素质教育，完善技术技能人才培养模式，强化校企协同育人,突出职业教育办学特色;坚持系统培养、多样成才,加强职业教育与普通教育沟通,搭建多元互通的人才成长“立交桥”。提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。

3.3 教师培养培训

3.3.1规范校本教材建设。学校高度重视校本教材的建设，制定有校本教材建设工作方案，校本教材建设有目标、有步骤、有措施，在今年的“鹤壁市中等职业学校校本教材优秀成果”活动评选中，我校教师申报的3本校本教材。

3.3.2积极开展业务教研。学校对各专业部有明确的教研要求，每周进行一次教研活动，教研活动有主题，有组织，有记录。各部教研活动各专业部按照学校规定，每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案，教学中出现的问题等进行研讨，学校教务处派专人对各部教研活动进行督促检查，确保教研活动不流于形式。学校在全市职业教育教学研究工作中被评为市教育教学研究工作先进单位。

3.3.3.多形式多渠道开展教师培训。学校采取请进来走出去的方法，多形式多渠道进行教师培训。学校聘请专家学者到我校对教师进行培训，多次聘请牛国栋等职教专家对老师进行了教学做合一讲座，师德师风教育等讲座，促进了教师的成长。学校还积极安排老师参加国家级、省级、市级各项培训，整体提高教师专业水平。

3.3.4提升企业实践能力。根据市、县局制定的专业教师下企业实践的有关规定，学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。

3.3.5加强骨干教师和专业带头人培训。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各专业部，由各专业部推荐，学校领导班子研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。

3.4 规范管理情况

3.4.1规范教学管理。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--专业部”二级管理，设立教务处和专业部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。开学前各专业部制定本部教学计划，交教务处存档，根据各部教学计划，教务处除不定期检查外，还在期中和期末对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括微课、课件、精品课程等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全了班主任岗位职责、班主任工作量化考评激励机制，细化了对6个专业部的德育管理。在2021年鹤壁市中等职业学校班主任能力大赛市级选拔赛中，参赛成绩喜人，一等奖获得者3人。二是实施全方位育人模式，通过“思想认识、学习习惯、生活表现、品行展示”的综合考核评价，对学生的进行全面管理和培养。在河南省教育厅2021年度“两创两争”活动中，我校获文明宿舍1个；在鹤壁市教育体育局关于公布2021年度中等职业学校市级优秀学生三好学生、优秀学生干部及先进班集体名单中，市先进班集体获得者6个，市三好学生获得者30人，市优秀学生干部获得者12人。三是家校共建。家长学校的有关人员参加了家庭教育高级指导师的培训，考取了家庭教育高级指导师，建立了家长学校微信群，对家长给予及时的教育指导。四是开展专项教育活动。先后开展了学习《中等职业学校学生公约》标兵、师生运动会、师生篮球比赛、拔河比赛等评选活动。四是重视落实鹤壁市中等职业学校“8S”管理工作。将各项工作细化，由面到线、由线到点，全面推广到各项工作中去。

3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，工会设立民主理财小组，成立由主要负责人、财务主管副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求，在年初进行的县局财务互审中被评为先进单位。三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作，应网上备案的项目全部备案，无公务消费报警现象发生。全年共完成公务消费备案465件，涉及金额189万元。学校严格公务消费接待管理规定的执行，接待等公务消费持续保低位运行。认真执行“三重一大”备案制度，全年完成“三重一大”备案87件。

3.4.4强化安全教育。学校坚持“安全第一”的工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、校园十排十查”等主题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，学校先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

3.5德育工作情况

3.5.1 完善德育课程体系。学校开设了《中职学生快乐德育体验读本》《职业素养》《职业道德与法律》《职业生涯规划》《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》《社会主义核心价值观青少年读本》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育，将德育工作融入到各门课程教学当中去；每月召开一次中职学生思想政治教育会。我校教师参加市级师德师风演讲比赛，荣获1个一等奖.

3.5.2.校园文化建设

2021年我校在淇县舞动朝歌广场文化活动中被县教体局评为先进单位。

我校还组织开展了全校秋季综合运动会和校歌合唱比赛、师生篮球比赛，全体师生积极参与，展示了昂扬向上、力争上游的奥运精神，弘扬了敢于拼搏争先的育人正能量。校园文化氛围浓厚，育人环境进一步优化。

3.5.3开展文明风采活动。学校组织开展了十八岁成人宣誓仪式、“恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式等教育活动；

3.5.4社团活动。学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建社团20个，雅音社团（笛子社团）、经典诵读社团、中华传统文化社团、巧玲珑手工社团、悦心甜点社团、跆拳道社团等学生社团活动每周三四下午第三节正常开展，丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化素养。志愿者服务队参加县灵山风景区再创建验收秦街、林氏恳亲大会、县文明城市创建等县级活动，收到社会和上级领导的好评。

3.5.5 团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会，尝试学生会各部的自主管理模式；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设，被团省委表彰为省五四红旗团委。

3.6党建情况。

深化党风廉政建设，提供学校运行保障体系。一是增强党员纪律意识。学校专程召开全校党风廉政建设工作会议，认真传达学习习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届五中、六中全会精神和党风廉政建设会议精神，全面部署2021年学校党风廉政建设工作。学校党总支深入开展党史学习教育活动，组织广大党员深入学习“四史”，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。二是切实履行“两个责任”。党总支根据上级“两个责任”工作的部署，对党风廉政建设责任进行了分解，制定了领导班子《责任清单》和领导班子成员个人《责任清单》。按照“一岗双责”的要求，层层签订《党风廉政建设责任书》。同时，学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的承诺书》。三是强化作风建设。学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动等专题教育活动，组织党员干部观看专题警示教育片，听取县纪委同志的反腐倡廉专题党课，开展领导干部家规家训征集活动，开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校深入推进产教融合、校企合作，实现无缝对接。专业建设参与企业市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位。学校与新亚服装公司签订产教融合战略合作协议。以岗位技能提升为突破口，以“强素质、提技能、稳就业”为目标，选派专业课教师在河南亚服装有限公司的六个卫星工厂进行了岗位技能提升培训，共培训学员780人次，同时开展岗前技能培训6000多人次。学校在新亚公司建立了服装专业跟岗实践基地，新亚服装公司大力支持我校专业建设，企业投资和引资600余万元，在校内合作建成了全自动服装生产车间和3个实训室，新亚服装公司出资设立了服装专业学生奖励基金。学校机加工实训中心和欧迪艾公司合作建立生产基地，学校与欧迪艾互派专业课教师和技工，进厂和到校开展交流合作，提升机电专业实训能力，促进专业发展。引企入校，在校内引进了园林绿化企业，建立花卉培养基地；汽修专业引入社会力量，开办了优品汽车服务中心，增强了学校服务经济社会发展的能力。

目前，学校已建立校外实训地38个。学校与新亚服装、欧迪艾、奥铁、永达、厚土、裕丰果业、淇县明元种植专业合作社等十多家企业建立了稳定的合作关系，助推当地行业企业快速发展。

4.2 学生实习情况。

近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。

4.3 集团化办学情况。学校与人社劳动、教育、企业等单位组建淇县职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型人才培养途径，探索职业人才培养新模式。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到98.5%，对口就业率84.5%，本地就业率83.6%，用人单位满意率达96.3%。

5.2社会服务。

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，我校成功地组织了劳务人员培训、新型农民工培训、餐饮服务人员培训、企业岗前培训和创业培训。今年学校开展社会服务达9632人次。

学校常年开展短期培训，助力乡村振兴。围绕全县经济发展、乡村振兴，重点加强现代农艺技术、人工智能等专业建设。我校选派农牧专业课教师、科技特派员，进村入户，到田间地头、养殖企业，进行科技服务和宣讲，解决农户疑难问题；帮助农户和种植业合作社利用无人机喷洒农药1750亩；利用学校实验设备进行测土配方，为科学施肥提供依据；举办技术培训会、现场观摩会6场，带动和辐射了5多个乡镇、培训人员1000多人次，带动150多户农户致富增收。送课下乡27次，听课300余人，发放资料3000余份。充分发挥双高示范和引领作用，帮扶贫困人口学习实用技术，提高就业创业本领，实现智力脱困扶贫，为乡村振兴和区域经济发展提供高素质技能人才支撑。

5.3对口支援。

一是秉持“校企融合，合作共赢”理念，学校走出了校企合作办学模式之路，加强教育交流、培训职业技能、安置学生就业；二是主动出击，寻求合作。与新亚服装等开展合作办学，本着优势互补，双方共赢的原则就高铁乘务、服装设计与工艺等专业的合作达成初步协议；三是认真做好对口扶贫工作，西岗镇刘拐庄、坡李庄作为我校帮扶驻村对象，学校支持两村村室建设和基础党建工作，先后于春节、重阳节等重要节日上门慰问，发放慰问品价值3192元。

抗洪救灾安置群众。7月21日至22日，淇县西岗镇、城区、北阳镇等区域受灾面积严重。灾情发生后，按照县委县政府部署，淇县职业中专作为安置点，负责接纳安置西岗镇十六个村的受灾群众2400多人，承担了全县安置受灾群众人数的60%，安置任务时间紧、任务重。职业中专全体教职工在急难险重面前，身先士卒、冲锋在前，任务重、强度大，既要协助县、乡、村干部安置、安抚受灾群众，又要清淤消杀、搬卸分发救灾物资，竭尽全力做好沟通协调、服务保障。经过15个日日夜夜，职业中专圆满完成了洪灾后群众转移安置工作，妥善安置滞洪区转移群众度汛。

6.举办者履责

6.1经费。

学校办学经费得到保障，根据学校2021年部门预算，学校预算内拨款1563万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入544万元，主要用于学校专项业务及项目支出。

6.2政策措施。

淇县政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十四五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；淇县政府重视职业教育的创新发展，支持中高职衔接等现代职教体系建设，学校是省品牌职业学校；淇县职业教育与普通教育协调发展。重视职业教育招生工作，将职业教育学生入学率作为初中的考核指标，普职比达1：1。学校办学有充分的自主权，根据办学需要，安排招聘教师，保证学校教育教学工作的正常开展。

7.主要问题和改进措施

7.1 主要问题。一是学校现有教学楼、住宿楼、占地面积、建筑面积等硬件设施已不能完全满足办学需要，学生生活、学习和技能训练受限。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

7.2 改进措施。一是加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

附件：典型案例《加强涉农专业建设  服务乡村振兴战略》

淇县职业中等专业学校

                                             二O二一年十一月二十九日