淇县职业中专

 “十二五”期间专业建设规划

为加快推进我校专业建设，努力办出我校职业教育的特色和品牌，进一步推动教育整体水平再上台阶，提高学校核心竞争力，强化学校的示范、辐射和导向作用，特制定规划。

一、“十一五”期间专业建设基本成效

“十一五”期间，学校本着立足现代农艺、畜禽生产与疫病防治，面向社会，适应市场，服务经济的办学宗旨，真正形成了专业设置社会化。学校专业设置以现代农艺、畜禽生产与疫病防治、计算机应用、机电技术应用、服装设计与工艺、幼儿师范教育、旅游、市场营销为核心专业的专业群。目前我校的专业设有12个三年制中专专业。其中，机电技术应用为省级重点专业，畜禽生产与疫病防治专业为鹤壁市重点专业和特色专业，现代农艺、畜禽生产与疫病防治、计算机应用、服装设计与工艺、机电技术应用五个专业为我校主干专业。

但同时必须清醒地看到,我校专业建设还存在品牌不够突出、特色不够鲜明、办学优势不够明显、专业群尚未形成良性的辐射面等问题。“十一五”时期是我校改革发展的关键时期，必须努力建设好一批紧贴社会需求、实验实训设施好、师资队伍实力强、毕业生就业率高的品牌和重点专业，为建成办学模式新颖、办学机制灵活、豫北地区有较大影响、竞争力强的中等职业技术学校奠定坚实基础。

二、“十二五”期间专业建设目标

（一）专业建设的总体目标：

以增强学校中职教育特色和竞争力为重点，以打造服装设计与工艺精品专业为龙头，以做强示范专业、品牌专业为核心，全面建成层次分明、优势明显的畜禽生产与疫病防治、现代农艺、服装设计与工艺、机电技术应用专业群，形成精品专业、品牌专业、骨干专业、特色专业相融合、相交叉的专业体系，至2015年，争取新增设3-4个业，建成2-3个省级示范专业 、1-2个市级重点专业 ，形成以精品专业为龙头，省级示范专业为品牌，市级重点专业为骨干，新兴优势专业为补充，保证学校可持续发展，彰显学校办学活力的科学合理的专业体系。

（二）专业建设具体目标

1、以做优现代农艺、畜禽生产与疫病防治专业为目标，把现代农艺、畜禽生产与疫病防治专业精心打造成精品专业 ，使之成为学校优势专业。扩展1-2个新增专业，形成梯级的现代农艺、畜禽生产与疫病防治专业群。

2、以做大服装设计与工艺专业群、培育新兴骨干专业为目标，把 “服装设计与工艺”打造成我校的优势骨干专业，建成省级示范专业，为鹤淇产业集聚区的发展培养合格劳动力。

三、“十二五”期间专业建设总体要求和实施措施

（一）专业建设的总体要求

我校专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，着力推进专业基础能力建设，提升师资队伍素质，加强实训基地建设，深化以课程改革为核心的教育教学改革，突出职业技能和职业综合素质培养，以体制机制创新为突破口，推进学分制教学管理制度的改革，形成教学管理的新机制，不断提高办学质量和效益，强化办学特色，促进学校整体办学实力和水平提升。

（二）专业建设的实施措施

1、加强组织领导。调整健全学校专业建设领导小组，在学校专业建设领导小组的领导下，统一部署实施，各科室、各部门要树立全局意识，认真落实任务，加强对实施进度的调控和实施过程的跟踪分析，确保规划实施的科学性、有序性和可操作性。教务处、各专业组要高度重视专业建设工作, 要按照有关要求，认真研究制订各专业的建设计划，明确目标、分解任务，落实责任。 

2、加强师资队伍建设。提升师资队伍的整体素质是专业建设的核心，也是衡量专业建设水平的重要标志。提升学历教育和“双师型”教师的建设，具有研究生以上学历的教师，占教师总数的比例不低于10%，省级示范专业要达到25%； “双师型”教师比例不低于60%，省级示范专业达到70%以上。搭建教师成长平台，采取措施，培养三类教师，产生一批卓有建树、同行认可、豫北地区知名的名教师。要选拔具有较大发展潜力、德才兼备的中青年骨干教师给予重点培养，优先安排参加省级培训、出国进修、承担科研任务等，使之尽快脱颖而出，并力争成为学校专业带头人。

3、加强实训基地建设

实训基地是专业建设的重要基础，也是培养中高技能人才的必备条件。学校将加大对重点专业建设的经费投入，在基本建设和事业经费安排上，向品牌专业、示范专业、重点专业实训基地倾斜，并充分争取国家和省支持职业教育实训基地建设的政策，多渠道、多形式筹措基地建设经费，瞄准豫北一流、省内先进的目标，建设与社会专业活动同步，具有综合性、开放性、共享性、产学研一体化的专业实训基地。积极推进与行业企业的合作，寻求实训基地建设的新模式，通过与企业合作共建、参与企业的管理、服务、生产技术的研发和改造、帮助企业解决实际问题，运用市场运作、利益分享、股份合作等新机制，吸引社会资金参与学校的实训基地建设，实现校企优势互补、互利双赢。力争品牌专业、学校重点建设专业的生均专业教学仪器设备值到5000元，并有能够满足顶岗实习要求的紧密型校企合作的校外实训基地。

4、积极推进课程改革

积极推进课程改革，积极推行校企合作、工学结合的人才培养模式，坚持以就业为导向，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建以能力为本位、以职业实践为主线、项目课程为主体的模块化专业课程体系。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，确保教育教学质量。以提升学生胜任职业岗位能力为目标，积极与行业、企业共同开发紧密结合生产实际的校本教材。大力推进教学方法、手段改革，坚持理论与实践相结合，融“教、学、做”于一体，突出学生的主体地位，强化学生能力培养。要建立有效的教学质量监控与保障体系，改革课程评价与管理，坚持毕业生质量跟踪调查与推进教学改革和人才培养有机结合，实现专业人才培养与用人单位的需求零距离对接。

5、深入开展教学研究。加强教学研究是推动专业发展、提高专业建设水平的重要途径。要高度重视教学研究工作，建立和完善教学研究的激励机制，制定有利于激发教师参与教学研究的政策措施，努力营造浓厚的教学研究氛围，鼓励动员教师积极投身于教学研究活动之中。要突出教学研究为推进专业建设服务、为深化专业教学改革服务、为创新校企合作、工学交替人才培养模式服务，通过推进专业教育教学研究，不断提高专业人才培养质量。

6、进一步完善专业建设管理运行机制。构建与校外学校、团体组织相互合作、互利共赢、集体攻关的专业建设研究和实验新机制。二是加快学分制教学管理制度的事实和完善。三是要继续加强专业负责人制度的建设，以专业带头人、学科骨干教师为专业建设的主干力量。

7、增强就业能力，提高就业质量。坚持“以就业为导向”，把就业工作提高到重要的战略地位。要努力提高教学质量，提高毕业生的综合素质，打造专业品牌，强化职业技能，继续实行多证书制度，形成人才特色，增强毕业生就业能力。要着力建设一批和专业大类对接的就业基地，努力提高毕业生的就业质量。要拓宽就业渠道，创新就业机制，探索“定向式”、“订单式”、“定岗式”等多种形式的就业路径。贯彻“以人为本”的教育思想，加大实习、实训基地建设。

                                             淇县职业中专

                                              2010年9月